Viimati kirjutasin “ennustuse” aasta tagasi, kui ma ei eksi ajaliselt. Tollal kirjutasin peamiselt majanduse arengust Eestis ja maailmas, mida paljud juba teavad detailsemalt ning mõned pealiskaudsemalt. Sellegi poolest jätkan ennustuslike postitustega, nüüd aga juba uue ja värskema teema juures-haridus.
Inimese elus on juba iidsetest aegadest peetud haridust väga tähtsaks alustalaks. Sellele vaatamata ei ole maailmas alati hariduse andmine kuigi palju muutunud. Milliseks kujuneb hariduselu?
Eeldused:
Enne tööstusliku revulutsiooni tekket said haridust vaid vähesed inimesed, kes jõudsid endale lubade kuvernante ehk koduõpetajaid. Tuntud ja teada asi on eestlastele, et Venemaale telliti kuvernante peamiselt Lääne-Euroopa riikitest nagu Prantsusmaa, Saksamaa ja Inglismaa. Peamiselt siiski Prantsusmaalt. Alates indrustriaalajastu algusest hakkati looma üldkoole massidele. Tööstusliku toodangu tekkimisel jõustus üle kogu maailma uus kihistumine ja klasside jaotumine (I, II, III), mis tingis suuri sotsiaalseid, majanduslikke ning hariduslike võimalusi kui ka probleeme. Firmade asutajad ja suured edendajad hakkasid vajama töölisi oma tehastesse ja kontoritesse. Selleks, et võimalikult väheste kuludega saaks vabrikud tegutseda, hakati rajama nn vabrikukoole või internaate kuhu koondusid lähiümbruse elanike võsukesed (näiteks Sindi). Selline muudatus lubas vanematel tegeleda vabrikus töötamisega, samal ajal, kui lapsed õppisid. Probleemidena hakkas esilekerkima haridusest tingitud võimalused ühiskonnas, mis omakorda mõjutasid vabriku / tööstuse omanike ning juhtide huve. Selleks, et kaitsata eliidi hirarhiat tuli väljatöödata legaalne skeem, mille järgi harvendab kool õpilaste arvu klassides. Konkurents, mida tunneme kui tänapäeva loomuliku tükki, tekkis just tänu näilisele ühiskonna vajadusele piirata hariduse kättesaadavaust ning arengut. Tavapärase süstematiseerimise järgi rahastas kooli (eelarve täitis) kogukonnale tööd pakkuv /pakkuvad tööstuslikud ettevõted. Mainin ära, et meil oli Tsaari-Venemaa aeg, kus vaimselt oldi veel orjaajastus. Lääne ühiskond liikus kiiremini meist aga see ei täheda ülemineku perjoodi puudumist. Tänapäevaks oleme jõudnud kriisipunkti, kus peame otsustama murdumise või paindumise vahel.
Tulemused:
Arusaadav on see, et murdumisel kaotavad suuremosa eelmise põlvkonna inimestest töö või firma. Iga järgnev põlvkond jääb aina rohkem töötuks või materiaalselt vaeseks, alates 35 – 67 eluaastate vahel. Põhjuseks on nimelt haridussüsteemist tingitud kinnistunud mallid, mida paratamatult paljud kartlikult / harjumusest või pühalikult jälgivad. Nooruses oleme kõik valmis minema, tegema aga vanaduses muututakse laisaks ja seda eriti vaimselt (siinkohal ei mõtle ma mõttemeele kasutamise oskust). Täiendkoolitused, mida rasketel aegadel kasutatakse kui meditsiinilist rohtu töötuse / pankrotistumise vastu, muutuvad üsna kulukas riigile ja mõtetuks persoonile, kes abi loodavad saada. Nimelt koolitused on loodud kinnijooksnud inimeste avardamise põhimõtel, kus juures õpetamise metoodika on jäänud kogu haridussüsteemiga samale tasemele.
Sa võid naerda, et loogiš? Kuidas saakski olla täiendused paremad kui kogu süsteem ise? Täiendused on ise osake haridussüsteemist! Lahendus võib tunduda kaugel aga on paljude inimeste mõttemeelel liikunud juba ammu, kuid keegi ei ole julgenud teha veel radikaalseid samme selleks, suurimaks takistuseks on sellel teel hetkel olemasoleva süsteemi valvurid – inimesed, kes on mugaval ametipostil, edukal järjel või kitsarinnaliste vaadetega.
Selleks kaua oodatud kaunikeseks on inimeste enesesestja maailmast holoistlik arusaamine – teadvuse kõrgem tase- sõjata, tahtmiste ja ihadeta elu on edasiviivam kui eelmine (ei ole halvad / head; pigem lühiajalised lahendused). Avatud meeled ei otsi vaid on. Tegutsemine, mõtlemine, vaatamine ja teadvustamine muutuvad tervikuks. Inimühiskond koosneb persoonidest, seega igaüks peab täna koheselt muutuma. Kogu haridussüsteem koos sellega. Võin kindlalt väita, et rahvas laguneb algul (juba on) kolmeks erinevaks arengukrupiks: vanad, neutraalsed ja uuenduslikud. Vanad on kinnijäänud mõtlemisega ning kaotavad üsnapea omakoha maailmas, sest elu liigub edasi, mitte tagasi. Siia hulka kuuluvad igasuguste dogmade, illusioonide ja okultsete eluviisidega isikud. Neutraalsed on kõige lootust andvaim grupp sest ei poolda kubagi suunda. Probleemiks osutub siin aga inimeste väärarusaamad neutraalsusest. (Traditsioonid jäävad või ei jää? Vastuseks on: peame kui soovime, kohustuslik / harjumuspärane / jne unustatakse.) Uuenduslikud jäävad teisele kohale, sest viivad kõik radikaalsel tasemel edasi / tagasi. Probleem peitub neis eneses. Kõikidest olemas olevatest liigselt rutakas edasiminek võib tuua katastroofi – inimmeel ei jõua seda omistada, omaksvõta, realiseerida.
Miks ei ole inimesed seda teinud? Ei tea aga üheks põhjuseks võib olla hirm. Õpetajad kardavad tööst ilmajääda kui tee normikohaset. Õpilased aga peavad tegema, mida kästakse (alluva ja ülemuse hirarhia) kui soovivad häid tulemusi. Loomulikult siin juures mängib rolli kogu elusüsteemiline hirarhia ja ülesehitus – süüa teist kui teine ettejääb ehk konkurents. Eelnevat räägitud teadvuse maailm keeraks peapeale kogu senise elu. Muutuma peaks inimeste uurimatuse soov nii kodus kui tööl. Filosoofiline avatus igas eluküsimuses. Inimeste suure mineviku koorma kandmine põlvest-põlve, näiteks majanduslikud teadmised või traditsioonid.
Kokkuvõttes ennustust:
Inimesed sunnitakse muutuma jas seda kõige ebameeldivamal meetodil. Jäätakse ilma tööst või firmast, sest mõtlemine on jäänud allanormi. Siin kohal isegi mõtlemine ei ole probleem, teadvustamine on. Sellest tingituna jaguneb ühiskond kildudeks ja püüab end süsteemile sissekodeeritult lapida seda, taipamata augu ilmvõimatut suurust. Lõpuks arendatakse / avatakse haridussüsteemis õnneliku lõpu korral filosoofilistele / erinevatele mõtetele koolid.
used on ühesugused formaadilt ja lehekülgede arvult, erinevad aga sisult. Kas sina oled lugenud kunagi PASSI? Mina olen. Sina, arvatavasti mitte. Siin kohal ei hakka ma tegema värvi ja ajaloolisi võrdlusi minevikus olnud dokumentidega, vaid lähenen pealkirjastatud probleemile teisiti.
![[Most Recent Quotes from www.kitco.com]](http://www.kitconet.com/charts/metals/gold/t24_au_en_usoz_2.gif)
